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校園文化對提升辦學品位具有積極的推動作用

  底蘊深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強大引導功能的教育資源，校園文化建設設計，在對傳統(tǒng)進行繼承和創(chuàng)新過程中孕育而生的精神和理念，對學生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學校品味和品牌的終1極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，合肥校園文化建設，景行行止”。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境?！睂W生正確人生觀的樹立，高尚道德品質的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，校園文化建設公司，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學校就是做文化，用優(yōu)1秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，高校校園文化建設，在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，而且起到“潤物細無聲”的教育魅力，進而對提升辦學品位起到積極的推動作用。

學校文化建設有利于學校匯聚強大的激勵效應

品牌學校能夠激勵教職員工與學生為它的繼續(xù)發(fā)展而努力，能夠鼓舞教職員工的士氣，提高學校的凝聚力；能夠使教職員工感受到自己的價值、身份、地位，體驗到社會對于他們的尊重；能夠使教職員工更加重視自身素質的提高，重視教育教學質量的提高，以此適應品牌學校之一員的要求；能夠激勵學校不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷進行自我超越，以保持品牌學校的基業(yè)常青；能夠激勵學生不斷進取、拼搏，在優(yōu)1秀之群體中成為更優(yōu)1秀者。

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